La oración compuesta posee dos o más proposiciones.
Según la relación entre esas proposiciones tenemos: coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas.
Coordinadas: oraciones independientes enlazadas mediante un nexo.
Podéis hacer ejercicios interactivos sobre la coordinación pinchando en estos enlaces:
http://www.xtec.es/~jgenover/coord.htm
http://www.xtec.es/~jgenover/coord1.htm
http://ficus.pntic.mec.es/~jmas0085/sintaxis.htm#REPASO (ejercicios 1 y 2) En este enlace también puedes repasar la oración simple.
En la siguiente presentación tenéis la teoría de las coordinadas y yuxtapuestas.
Si además queréis hacer oraciones (voluntario) para que posteriormente os las corrija, podéis hacer las 20 que vienen en este enlace: http://rociomadrid.blogia.com/2008/021402-oraciones-coordinadas-para-analizar.php
martes, 27 de octubre de 2015
miércoles, 14 de octubre de 2015
3. La oración simple
Para que en la 2º y 3º evaluación podamos trabajar bien la oración compuesta, es esencial que la oración simple esté totalmente dominada.
En clase vamos a trabajar con la siguiente teoría de los complementos verbales y los sintagmas.
Apuntes complementos
Apuntes sintagmas
Además de las oraciones analizadas en clase, aquí os dejo algunos enlaces para que podáis practicar sintagmas y complementos.
1. En la página de Ejercicios interactivos tenéis un enlace a actividades sobre la oración simple (Pincha aquí )
2. En este enlace podéis practicar tipos de sintagmas, complementos y diferencias entre sujeto y predicado. Pincha aquí
3. En esta página tenéis oraciones y pulsando a los botones correspondientes aparece su corrección (Pincha aquí)
4. A continuación tenéis una serie de cuestiones sobre la teoría ( Pincha aquí)
5. Último enlace con actividades tipo test
Creo que tenéis material suficiente, espero que practiquéis.
En clase vamos a trabajar con la siguiente teoría de los complementos verbales y los sintagmas.
Apuntes complementos
Apuntes sintagmas
Además de las oraciones analizadas en clase, aquí os dejo algunos enlaces para que podáis practicar sintagmas y complementos.
1. En la página de Ejercicios interactivos tenéis un enlace a actividades sobre la oración simple (Pincha aquí )
2. En este enlace podéis practicar tipos de sintagmas, complementos y diferencias entre sujeto y predicado. Pincha aquí
3. En esta página tenéis oraciones y pulsando a los botones correspondientes aparece su corrección (Pincha aquí)
4. A continuación tenéis una serie de cuestiones sobre la teoría ( Pincha aquí)
5. Último enlace con actividades tipo test
miércoles, 7 de octubre de 2015
2. Categorías gramaticales
Estos días estamos haciendo un repaso de las categorías gramaticales. Este contenido lleváis trabajándolo casi toda vuestra vida académica, pero debe estar muy afianzado para luego poder analizar oraciones simples y compuestas.
Podéis ver un esquema realizado por la editorial SM pinchando aquí
En el verbo vamos a hacer hincapié en las perífrasis verbales.
Las perífrasis es la unión de dos o más verbos con sentido unitario. Por lo tanto, formarían parte de un solo verbo o núcleo verbal.
Están compuestas de un verbo flexionado (auxiliar) + verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio). Pueden ir unidos ambos verbos directamente o mediante una conjunción (que) o una preposición.
Existen dos tipos de perífrasis:
* Modales. Expresan la actitud del hablante.
- De obligación
- De probabilidad
* Aspectuales: expresan el momento en que se encuentra la acción verbal:
- Incoativas: la acción está a punto de comenzar
- Ingresivas: la acción está en su inicio
- Durativas: la acción está en desarrollo
- Reiterativas: la acción se repite
- Terminativas o resultativas: la acción ha terminado o expresa el resultado.
Aquí puedes encontrar un cuadro-resumen con las principales perífrasis.
Podéis ver un esquema realizado por la editorial SM pinchando aquí
En el verbo vamos a hacer hincapié en las perífrasis verbales.
Las perífrasis es la unión de dos o más verbos con sentido unitario. Por lo tanto, formarían parte de un solo verbo o núcleo verbal.
Están compuestas de un verbo flexionado (auxiliar) + verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio). Pueden ir unidos ambos verbos directamente o mediante una conjunción (que) o una preposición.
Existen dos tipos de perífrasis:
* Modales. Expresan la actitud del hablante.
- De obligación
- De probabilidad
* Aspectuales: expresan el momento en que se encuentra la acción verbal:
- Incoativas: la acción está a punto de comenzar
- Ingresivas: la acción está en su inicio
- Durativas: la acción está en desarrollo
- Reiterativas: la acción se repite
- Terminativas o resultativas: la acción ha terminado o expresa el resultado.
Aquí puedes encontrar un cuadro-resumen con las principales perífrasis.
1. Morfología: la estructura de la palabra
En primer lugar hemos visto la estructura de la palabra y los procesos de formación.
Todas las palabras están formadas por un lexema que aporta el significado léxico de la palabra.
A este lexema se le pueden unir los morfemas, partículas que añaden un matiz de significado léxico y gramatical a la palabra.
Así:
* Flexivo: añade significado gramatical como género, número, persona, tiempo, modo. No cambian la categoría gramatical de la palabra.
Niños Lex: niñ M.Fl: o (masculino) M.Fl: s (plural)
* Derivativos: añaden significado gramatical y léxico aportando un matiz de significado a la palabra. Afijos (prefijos, sufijos e infijos)
- Prefijos: se añaden delante del lexema y no cambian la categoría gramatical. Ejemplo: posguerra: pos (después)
- Sufijos: se añaden detrás del lexema y cambian la categoría gramatical, así al sustantivo "vicio" si le añadimos el sufijo -oso (cualidad) formamos "vicioso" (adjetivo)
- Infijos: sirven para unir el lexema y el sufijo en casos determinados. No aportan significado alguno. Ejemplo: dorm-il-ón (lexema-infijo-sufijo)
Os adjunto en el siguiente enlace la hoja con los prefijos y sufijos más frecuentes en castellano. Recordad que no están todos.
En cuanto al proceso de formación, tenéis un esquema en el siguiente enlace
También en la siguiente presentación cogida de Slideshared (Avelina Ossandon)
Todas las palabras están formadas por un lexema que aporta el significado léxico de la palabra.
A este lexema se le pueden unir los morfemas, partículas que añaden un matiz de significado léxico y gramatical a la palabra.
Así:
* Flexivo: añade significado gramatical como género, número, persona, tiempo, modo. No cambian la categoría gramatical de la palabra.
Niños Lex: niñ M.Fl: o (masculino) M.Fl: s (plural)
* Derivativos: añaden significado gramatical y léxico aportando un matiz de significado a la palabra. Afijos (prefijos, sufijos e infijos)
- Prefijos: se añaden delante del lexema y no cambian la categoría gramatical. Ejemplo: posguerra: pos (después)
- Sufijos: se añaden detrás del lexema y cambian la categoría gramatical, así al sustantivo "vicio" si le añadimos el sufijo -oso (cualidad) formamos "vicioso" (adjetivo)
- Infijos: sirven para unir el lexema y el sufijo en casos determinados. No aportan significado alguno. Ejemplo: dorm-il-ón (lexema-infijo-sufijo)
Os adjunto en el siguiente enlace la hoja con los prefijos y sufijos más frecuentes en castellano. Recordad que no están todos.
En cuanto al proceso de formación, tenéis un esquema en el siguiente enlace
También en la siguiente presentación cogida de Slideshared (Avelina Ossandon)
Bienvenidos
Hola chicos, os presento una herramienta de trabajo muy útil donde iré colgando los materiales de todo lo que veamos en clase. Además, podéis estar al tanto de novedades que sean de interés común. Espero que os ayude mucho. ¡Ánimo y a por todas!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)